felix is may best frend ay pley wit him sam tayms wi fayt bat wi ar best frends:
Monthly Archives: May 2024
«ԵԼՔ» ստուգատես մաթեմատիկա առարկայից․ Չորրորդ դասարան
Առաջադրանքներ
- Բաժանել բաղադրիչների հետևյալ բառերը.
ամպամած- ամպ – ամաց
հեռագրասյուն- հեռագրա – սյուն
հովհար- հով – հար
պատշգամբ- պատ – շկամփ
ծաղկաման- ծաղկ – աման
վերարկու- վեր – արկու
ջրհոր- ջր – հոր
եղջերու- եղջ – երու
նվագարկիչ- նվագ – արկիչ
գրչատուփ- գրչատ – ուփ
նշանառու- նշան – առու
ոսկեզօծ- ոսկե – զոծ
2. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները․
սյուք-Քամի
բարի-Բարեհոգի
ժայռ-Ապառաժ
դեղին-Դեղնագույն
ալ-տես
հորդել-Խորդել
քաղց-Քաղցածություն
դեղձան-Դեղին
դեղձանիկ-կենդբ
սրտաբեկ-Հուսաբեկ
3. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները․
թափվել, օգնել, անջրդի, տխուր, ինքնակամ, ծիծաղել։
մուգ-բաց
ջերմ-սառը
մուգ-բաց
ջերմ-սառը
թափվել-լցվել
օգնել-վնասել
անջրդի-ոռոգելի
տխուր-զվարթ
ինքնակամ-հարկադրական
ծիծաղել-հեծկլտալ
4. Արտահայտի՛ր մեկ բառով․
ցրտերն ընկել են-ցրտելե
ջարդ ու փշուր անել-կոտրել
չափից դուրս-անչափ
ճանապարհ ընկնել-ճանփորթելհ
վնաս չունի-անվնաս
ձայն-ծպտուն չհանել-սուս
5. Հորինի՛ր փոքրիկ պատմություն քո սիրելի կենդանու մասին։
իմ շունիկների հետ ես գնում եմ դուրս և իրանցհետ խաղումեմ, իմ շները շատ լավնեն ,իմ շներընել շատ փոքրիկեն ,ես նրանց հետ միշտ գնումեմ գնտակաով խաղումեմ, նրանք շատ փափուկեն, իմ շուները շատ լավնեն։
Մայրենիի ստուգատես 2024
Անտուան դը Սենտ Էքզյուպերի. Փոքրիկ իշխանը (հատված 3)
Հինգերորդ օրը բացահայտեցի փոքրիկ իշխանի կյանքից ևս մի գա□տնիք, ու դարձյալ գառնուկի շնորհիվ: Առանց որևէ նախաբանի, նա ինձ մի անսպասելի հարց տվեց, որը, երևի, երկար մտորումների արդյունք էր:
— Եթե գառնուկը թփեր է ուտում, ուրեմն ծաղիկներ է՞լ (ուտել):
— Ոչխարն ուտում է ամեն ինչ:
— Հա՞, նույնիսկ փշո՞տ ծաղիկներ:
— Բա փշերն ինչի՞ համար են:
Ես չգիտեի: Այդ պահին ես շատ էի զբաղված. փորձում էի դուրս քաշել շարժիչի մեջ լռված հեղույսը: Եվ շատ անհանգիստ էի, որովհետև օդանավիս անսարքությունն ավելի ու ավելի վտանգավոր էր դառնում, իսկ օր օրի պակասող խմելու ջուրը նշան էր, որ վեր□ը լավ չի լինելու:
— Բա փշերն ինչի՞ համար են:
Փոքրիկ իշխանն իր տված հարցերը երբեք անպատասխան չէր թողնում:
Փչացած հեղույսի պատճառով տրամադրությունս ընկել էր, և ես հենց այնպես պատասխանեցի.
— Փշերը ոչ մի բանի պետք չեն, փշերի օգնությամբ ծաղիկներն ընդամենը արտահայտում են իրենց չարությունը:
— Ի՜նչ ես ասում…
Եվ փոքր-ինչ լռելուց հետո մի տեսակ հիշաչարությամբ նետեց.
— Չե՛մ հավատում: Ծաղիկները թույլ են: Եվ շատ միամիտ են: Նրանք ամեն կերպ (փորձել) համար□ակ երևալ: Նրանց թվում է, թե իրենց փշերով կարող են բոլորին վախեցնել:
Ես ոչինչ չպատասխանեցի: Այդ պահին միտքս ուրիշ տեղ էր. «Եթե հեղույսը դուրս չեկավ, մուրճով կխփեմ ու չար□ելով կհանեմ»: Փոքրիկ իշխանը նորից մտքերս իրար խառնեց.
— Եվ դու կարծում ես, թե ծաղիկները…
— Չէ՛, չէ՛: Ես ոչինչ չեմ կարծում: Ես քեզ հենց այնպես ասացի: Հիմա լուրջ գործով եմ զբաղված:
Նա ապշած ինձ նայեց.
— Լուրջ գո՜րծ:
Փոքրիկ իշխանը (նայել) ձեռքիս մուրճին, քսայուղի մեջ թաթախված մատներիս և այն առարկային, որի վրա կռացել էի, և որը նրան չափազանց տգեղ էր թվում:
— Այնպես ես խոսում, կարծես մեծահասակ լինես:
Այդ խոսքերից մի քիչ (ամաչել): Իսկ նա շարունակեց անողոք շեշտով:
— Չեղա՛վ, դու ամեն ինչ շփոթում ես…Դու խառնում ես ամեն ինչ:
Նա իսկապես շատ էր բարկացել: Քամին խաղում էր նրա ոսկեգանգուր մազերի հետ:
— Ես մի մոլորակ գիտեմ որտեղ մորեգույն դեմքով մի մարդ է ապրում: Նա ոչ մի անգամ ծաղկից հոտ չի քաշել: Ոչ մի անգամ աստղերին չի նայել: Երբեք ոչ մեկի չի սիրել: Նա միշտ զբաղված է եղել թվեր գումարելով: Եվ ամբողջ օրը քեզ նման անընդհատ նույն բանն է կրկնում. «Ես լո՜ւրջ մարդ եմ, ես լո՜ւրջ մարդ եմ», և գոռոզությունից փքվում է: Բայց նա մարդ չէ, նա սո՛ւնկ է:
— Ի՞նչ է:
— Սո՛ւնկ է:
Փոքրիկ իշխանը զայրույթից գունատվել էր:
1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
______________գախտնիք_______________
___________վերևը__________________
____________համարճակ_________________
_____________չարչելով________________
2.Ի՞նչ է նշանակում անհանգիստ բառը.
ա/ հանգիստ չունեցող
բ/ անհամբեր
գ/ անընդհատ աշխատող
դ/ անընդհատ հանգստացող
3. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները.
ա/ վտանգավոր ______անվտանգ______
բ/ չարություն ___բարություն___________
գ/ թույլ ______հզոր__________
դ/ տգեղ ______գեղեցիկ_________
4. Տրված գոյականների դիմաց գրի՛ր դրանց հոգնակին.
ա/ ծաղիկ _____ծաղիկներ_______
բ/ իշխան _____իշխաներ_______
գ/ քամի _____քամիներ________
դ/ փուշ _____փուշեր_________
5. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Սխալ տարբերակն ընդգծի՛ր:
ա/ մորեգույն-ածական
բ/ ծաղիկ-գոյական
գ/ հինգ -թվական
դ/ ոսկեգանգուր-գոյական
6. Դու՛րս գրիր տեքստում փակագծերի մեջ դրված բայերը(գործողություն ցույց տվող բառերը) և դիմացը գրի՛ր անհրաժեշտ ձևերը (համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին):
_____փորձել______________ ____________փորձելեն____________
_______ուտել____________ ____________ուտում____________
________նայել___________ ________նայեց________________
__________ամանչել__________ ___________ամանչեց_____________
7. Տեքստից դու՛րս գրիր Փոքրիկ իշխանին նկարագրող արտահայտությունը:
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
8. Ինչո՞ւ էր անհանգստացած Փոքրիկ իշխանը.
ա/ որ ոչխարը կարող էր ուտել իր միակ ծաղկին:
բ/ որ ինքնաթիռի շարժիչը անսարք էր:
գ/ որ քամի էր:
դ/ որ ինքնաթիռները թռչում են:
9. Հեղինակը Փոքրիկ իշխանի ո՞ր խոսքերից ամաչեց:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
10. Փոքրիկ իշխանի կարծիքով ̀ ծաղիկների փշերն ինչի՞ համար են:
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
11.Ինչո՞ւ էր փչացել օդանավի շարժիչը:
_______________________________________________________________________